A-7 -2 教學結束後，檢討與共同欣賞學生作品，檢視學生學習成效。

• 影像處理學生作品一
• 教學主要內容：影像裁剪、文字工具、特效設定...等
• 影像處理學生作品二
• 教學主要內容：旋轉工具、筆刷、選取工具...等
• 影像處理學生作業三
• 學校首頁的網頁title設計，每位學生的作品皆會展示在學校的首頁
• word排版學生作業
• 英文排版、段落設定、版面設定、文字藝術師、表格設計、數學運算式輸入、目錄排版、頁碼設定、封面設計、列印成PDF文件...

A-2-3 針對教學計畫進行省思並持續改進。

高一資訊科技概論上學期教學課程計畫

• 適用班級 101 103 109
• 省思：因109班是社會組，每個單元的實作，較自然組101與103班學生，皆需花較多時間實作，最後單元Scratch 遊戲體驗與實作，只實作一個作業，未能完成第二份作業，待高三時資訊課程選修再補上。

高一資訊科技概論下學期教學課程計畫

• 適用班級 104 106 112

A-1-1選編適合班級的教材, A-2-1編寫符合學習需求的單元教學計畫

102學年下學期-資訊科技概論「性別平等教育」融入教學-教案設計

B-4-1 建立任教班級學生的基本資料。B-4-2 輔導學生生活規範、學習困擾或行為偏差。

資訊科任教學生的基本PDF(保密呈現)

資訊課程上課規定：

一、課程規定：

• 準時進教室上課，遲到者扣平常成績。
• 每次上課需帶課本與筆。
• 每次上課作業在課堂上完成，準時繳交勿拖延，若真無法在課堂上完成，可利用每週五第九節，第二電腦教室開放時間補做作業。

二、教室使用規定：

• 電腦課學生應按座號順序就座，不得任意調換位置。 
• 檢查電腦及週邊設備，若有損壞或故障，請立即告知老師。 
• 食物、飲料請放在教室外，請勿攜入。 
• 請勿安裝遊戲軟體(違者軟體沒收，期未歸還，學期分數酌予扣減)。 
• 請勿修改電腦設定(首頁、桌面、防火牆、網路...)。 
• 下課時 Windows 系統關機，螢幕電源不用關，椅子靠好，滑鼠、鍵盤、耳機放回原位(耳機線放到主機後)。 
• 勿留下任何垃圾、文具、課本...　 
• 正副服務股長留下關冷氣、關燈、關電風扇、檢查主機是否關妥。

三、學習輔導：

• 上課中的軟體操作有問題者，皆可在老師廣播完後提出。 
• 實作課亦可起身或請教附近同學。
• 主動指導同學作業者，可於平常成績獲得加分。

※「本課程規定與學習輔導方式」於期初第一節課跟同學宣導。

B-3-1 向家長清楚說明教學、評量和班級經營的理念和作法。B-3-3 主動尋求家長合作，共同促進學生學習。

本教學進度表與課程計畫，於期初時給導師一份，請導師於班親會時(10/20)也印一份給家長，讓家長了解資訊科技概論上課的進度、作業實作方式與評量標準。

高一102班資訊科教學進度與課程計畫
102班家長參與班親會實況

導師在班親會尋求長合作事項：

• 養成準時上學、不隨意請假。
• 在家使用電腦的管控。
• 每天在家溫習課功二小時。
• 心理輔導：多傾聽
• 孩子的交友、學習情形要注意。

A-7 -2 檢視學生學習成效。A-7-3 適時進行補救教學。A-7-4 檢視學習目標。B-3-2 告知家長學生學習情形

期中考成績分析：

• 班級成績直條圖PDF檔
• 平均分數：72.1
• 不及人數有5人，及格人數37人
• 第17題與第18題是計算題，需用二進位計算的方式解。因此單元在第二章，第三週即上了，離期中考(本科自辦，第13周上課時間考)較久，學生未能確實複習者，佔多數，答錯率分別為42.8%與52.3%。
• 另行利用上課時間，再講解一次二進位的計算方式。並進行小考二題，答對率為93%。還是有三人未能正確算出。
• 考試後，拿此三次學生的小考卷來看，發現計算過程有誤，計算方法正確。
• 將原始成績與成績分析，mail給導師參考。
• Mail的PDF檔

A-7 -2 教學結束後，選擇學習評量方式，檢視學生學習成效。

期中考試卷 ：PDF試卷檔
範圍：ch1~ch6
測驗題型：是非、填空、計算
測驗方式：採線(教學網頁上)測驗

由於電腦教室的座位很擠，為避免不小心瞄到鄰座同學的螢幕(看到答案)，採單、雙號考不同考卷，(單、雙號的考題相同，但題號排列順序不同)